प्रस्तुत अध्ययन दिल्ली एवं राष्ट्रीय राजधानी क्षेत्र (एनसीआर) के विश्वविद्यालयों में अध्ययनरत 63 विद्यार्थियों से एकत्रित आँकड़ों पर आधारित है। अध्ययन में माइकल फूको की अवधारणाओं के माध्यम से महामारीकालीन उच्च शिक्षा व्यवस्था का विश्लेषण किया गया है। अधिकांश विद्यार्थी ऑनलाइन शिक्षा के लिए स्मार्टफोन एवं मोबाइल इंटरनेट पर निर्भर थे तथा इंटरनेट कनेक्टिविटी की समस्याएँ मौजूद थीं। अधिगम गुणवत्ता, मानसिक स्वास्थ्य, सामाजिक जीवन तथा शैक्षणिक समानता पर प्रतिकूल प्रभाव डाला। अध्ययन का निष्कर्ष है कि महामारी के दौरान उच्च शिक्षा संस्थान डिजिटल संरचनाओं में परिवर्तित हो गए, तकनीक शिक्षण, निगरानी तथा नियंत्रण का प्रमुख माध्यम बन गई। साथ ही महामारी ने उच्च शिक्षा में पूर्व विद्यमान सामाजिक एवं आर्थिक असमानताओं को और अधिक स्पष्ट कर दिया।
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